2019 年:例常活动总结及学习成果

例常活动总结 

年初,新生们对本团的例常活动感到既陌生又期待。旧生们于联课活动呈现了简短的表演,以让新生们对华乐乐器有更进一步的了解与认识。接着,技术股长及指导老师也教导了新生们基本的乐理知识且介绍各种华乐乐器,以方便新生们挑选乐器及为日后的练习做好准备。在这一年的例常活动里,新生们在各乐器组长的带领下学习各自乐器的基本功、基本音阶、练习曲以及合奏曲。从零开始,一步一脚印,新生们的积极努力都让指导老师与乐器组长感到欣慰。 

星期三的联课活动多以合奏的形式进行,而星期六的联课活动则以分组练习的形式进行。团员们可在分组练习时段请教乐器组长,并记录下需改进之处,以将乐曲演绎得更富有感情。全年多次的进行分组练习也使团员的技术水平有了明显的进步,组长与组员互相学习的方式也提高了彼此的默契,事实证明了长期的练习是迈向成功的不二法则。 

在团员评鉴方面,本团在第一学期将通过笔试测试团员的乐理知识程度,第二学期则采用音感技术评鉴来测试团员的演奏能力。团员们通过积极地练习考试曲目,能从中提升自身的技术水平。因此,团员们不仅能在技术评鉴当天考取标青的成绩,还能为日后的各项演出打下良好的基础。 

新生基本功练习

本团将会把第一年加入华乐团的团员编入初级组,即被列为新生。一般的新生课程内容包括基本乐理知识,演奏技巧及基本功曲目练习等,以便可在学习乐器初期便奠下良好的基础。

 

乐器基本功练习情况: 

– 形式:由各乐器组长带领。 

– 新生们随着带领者练习弹奏乐器的基本手势。 

– 新生们随着带领者练习乐器的基本音阶。 

分组练习

本团提供分组练习的时间以便团员可自行练习基本功或独奏曲,并了解自身在演奏技巧上的优缺点,从中提升个人技术水平。团员亦能利用分组练习时段熟悉乐谱,以便在合奏时达到带领者的要求。团员会依据声部分成弹拨组、拉弦组、吹管组、低音组及打击组五个声部个别进行练习。 

合奏

本团在合奏时会排练各声部在曲目演练上的音准、节奏、和谐性等,亦考究团员间的默契与技术。一般由本团指导老师及技术股长带领。今年的合奏曲目包括:练习一至十、早安老师、杨柳青青、晨光无线好、春、夏、秋、冬、节庆欢舞、Fantasy Dance、喜悦、战马奔腾、花好月圆、印象国乐、Rasa Sayang、Potong Padi、赛马、大日子、酒歌。 

合奏曲目简介 

《早安老师》是一部来自新加坡的电视剧歌曲。此曲讲述的是在50年代初期,战争的阴影已经逐渐被人淡忘,人们开始注重教育。 

《杨柳青青》此曲具有浓郁的江南情调,洋溢着江南水乡的春色和苏北平原泥土的芳香。此曲汲取了苏南水乡的传统评弹、戏曲中委婉动听的音韵,借鉴了苏北民歌中流畅而富有激情的曲调,因此听来有着优美纯正的风味,充满了无穷的灵感和激情。 

《晨光无限好》是都市异能类网络小说,生双瞳,透视神医。当一个医生拥有了透视功能后,职场风生水起,红粉佳人,他的生活顿时丰富起来。 

《春》这首作品是作曲家卢亮辉先生在国乐作品中,以《四季》为主题所创作的第一个国乐作品。此曲描绘出天刚破晓,万物苏醒的景象,表现了春天的芬芳和光辉的色彩。同时也表现了人们对春天美好的歌颂和对未来的憧憬,充满信心和希望的向往。 

《夏》这首作品是作曲家卢亮辉先生继《春》之后,又一部以《四季》为主题所创作的国乐作品。此乐曲着重表现了夏季中大自然变化的情景和人们对它的感受。先是描述大地一片枯竭,人们内心充满焦虑、不安和烦燥的心情。接着描绘了暴风骤雨来临的情景。曲目的最后反映了天气转晴,太阳东升,大地上重回一片光明灿烂,人们怀着赞美的心情歌颂这明朗的夏天。 

《秋》这首作品是又一部以《四季》为主题所创作的国乐作品。此曲利用了慢板和小调的调式来表现出秋风瑟瑟、落叶飘零的情景和飘泊不安的忧伤心情,以及对现实生活的怅望。作曲家运用特殊的音响分别奏出一段冷漠的旋律,引进具有忧伤、倾诉的一段主题,表现人们对现实生活的探索和追溯,最后无奈的怅望。曲目的尾端更加深了忧伤、倾诉的感觉,最后以一个人在黑暗中孤独地徘回作为全曲之终。 

《冬》本曲是作曲家卢亮辉先生以《四季》为主题,所创作之最后一个国乐作品。全曲以小奏鸣曲式写成,为此曲的特色之处。整首曲子描绘了冬季磅礴的气势和壮伟的奇景,带来了丰收的预兆和无限的希望。漫漫的寒冬,蕴藏着宽宏的胸怀,充满了生命的活力。乐曲快速的节奏,将北国的雪景呈现给人们眼前。慢板部份则表达了对北国风光的崇敬和赞美。曲目的最后意味着新的一年即将开始。冬天的结束,就是给人以无限希望的春天,来结束整首歌曲。 

《节庆欢舞》这首乐曲表现人们在欢庆佳节时载歌载舞的喜悦心情。第一段以热烈的场面表现人们喜悦的情怀;第二段以敲锣打鼓迎佳节的热闹场面引出一段慢板,表现青年男女共舞的抒情场面;第三段以快速的连接句再现第一段的主题,最後以热闹的场面结束全曲。 

《Fantasy Dance》是由大马著名作曲家,周熙杰所创作。此曲将马来西亚的本土特色融入在现代艺术音乐中,让人耳目一新。马来名族的乡村音乐风格和印度族的节庆音乐风格都充分地被诠释在此曲中,表现出强烈的马来西亚名族色彩。 

《喜悦》中国江南苏州一带既说又唱且弹的曲艺“评弹”,深受人们的喜爱。《喜悦》这首乐曲吸收评弹唱腔优美、圆润的特色和伴奏华丽、跳跃的特点,创造出两个对比性的主题,并由极富特色的“评弹过门”穿插其间。整首乐曲结构灵活多边、此起彼伏、诙谐幽默、引人入胜。 

《战马奔腾》描写守卫在祖国边疆草原的骑兵战士为了保卫社会主义祖国,苦练杀敌本领的情景,表现了他们英勇顽强、一往无前的战斗精神。这首乐曲的演奏绘形传神地把战马奔腾的形象如浮雕一般凸现出来,独特的高难演奏技巧,成功地表现了守卫在边疆的骑兵战士的军营生活。 

《花好月圆》是电影《西厢记》的插曲。此曲是古风歌曲的经典之作,拥有着极富想象力的融入了西方爵士布鲁斯元素,细腻的声线让歌曲甜美中散发着迷离。 

《印象国乐》由中央民族乐团团长席强创意、著名导演王潮歌总导演、中央民族乐团驻团作曲家姜莹作曲、舞美设计师高广健舞美设计,倾六年心血筹划、三年时间磨炼,以传承为目的、弘扬为信念、创新为手段,打造而成的一台大胆越界、突破国乐常规演出模式、第一次把演奏家引入剧情的时代化民族乐剧。 该乐剧在作曲上,突破了传统民族管弦乐音乐会“段落式”的写作模式,以“戏剧串联”的曲目方式,从头至尾一气呵成;在表现形式上,演奏家直面观众,讲述自己的音乐人生,和观众一起对自身的精神历程重新评估,从而完成一个人的精神复明;在舞美设计上,突出中国传统水墨画、山水画风格,放大视觉享受,呈现一场真正的视听盛宴。 

《Rasa Sayang》是一首源自与印尼的儿歌,旋律简单欢快,早在二战前的荷兰统治时期被用于宣传印尼旅游,之后更在马来西亚、新加坡等地广为流传,至今已是家喻户晓,为人不知的童谣。歌词采用了一种马来诗歌体裁(pantun)填词,歌词生活化,且多次被改编及翻唱。 

《Potong Padi》,由我国吉打华人,吕书成先生作曲,他是见证大马华乐发展的代表人物。此曲描述吉打路边壹片金黄色的旱稻随风轻摇的风景,农民在稻田中收割轻松愉快的情景。曲目风格轻松自在,浓厚的马来风格。 

《赛马》是黄海怀创作的一首二胡独奏曲,系1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。二胡快弓、跳弓技巧的运用,拨弦、颤音技巧的运用,在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面,也描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。 

《大日子》是一部名为《大日子》电影的同名主题曲。这首曲子表现了新年期间大街小巷、家家户户都热闹的情景。此外,这首曲子也表现了大家庆祝新年时愉快的心情。 

《酒歌》,盧亮輝作于1978年,又名“彝族酒歌”。樂曲采用彝族民間音調素材描寫彝族青年在月下飲酒欢舞的情景第一段主题以個种变奏形成反复再现,生動表現了豪放熱烈的舞蹈場面;中段以獨特的6/4,5/4節拍為特點,音樂舒展而深情,帶有濃郁的邊塞的風格。第三段再現第一段的主題,情緒越來越熱烈,最後在激情的狂舞中結束。 

《时代组曲》是由几首40年代家喻户晓的经典名曲组合而成的组曲,其中包括《夜上海》《玫瑰玫瑰我爱你》等。歌曲《夜上海》是民国三十六年年香港故事片《长相思》插曲。该曲被众多歌手翻唱,因此被公认为是华语乐坛的经典代表作品。即使这首经典之作已经过了70余年,还是永远被人们铭记,流芳百世。《玫瑰玫瑰我爱你》为知名的中文歌曲,原名《玫瑰啊玫瑰》。旋律轻松明快,奔放昂扬,将城市情怀和民族音调巧妙地汇成一体;歌词形象鲜明,诗意盎然,表现了“风雨摧不毁并蒂连理”的情怀。

团课 

本团为了提升团员们的基本乐理知识、音乐修养与技术水平,会在星期六的上半段联课时段进行团课。学习内容包括:乐理知识、音感课程、演奏技巧、音乐欣赏、乐器保养及行政课程。 

乐理知识及音感课程 

此类课程由技术股长或技术助理负责带领。除了教导基本音阶以及节奏拍子,更注重于视谱能力和唱谱能力。一年两度的技术评鉴考题多评测团员们的这两项能力。 

音乐欣赏

技术股长讲解的歌曲多为团员们所练习的合奏曲,并教导团员在合奏时所需注意的细节,让团员们获益良多。团员们透过影片更深刻地了解乐曲所要表达的寓意,让团员们能够在演奏时融入更多的情感内容。

乐器保养

华乐室股长于联课时段带领新生进行乐器保养课,让新生们能够为各自的乐器做好保养工作,以延长乐器的使用期限及保持乐器音色。

行政课程

有关课程为秘书课与财政课,目的是让团员了解秘书与财政的工作范畴。在让团员更加了解乐团的行政措施的同时,也让该股别做好传承工作予每位团员。 

团康

本团为了提升团员们之间的归属感与凝聚力,进行了团康活动。团员会被分成几个组别来进行比赛,以增加团员们参与活动的积极性,培养了团员们之间的感情。 

学习成果

赞赏
团员们皆抓紧时间努力练习,精进自身的演奏水平,以在各大小演出有优秀的表现。
乐器组长在分组练习皆尽责地教导组员在演奏时所需注意的细节与技巧,以确保每人都掌握好各个细节。
团员们给予乐器组长最大的配合,并于练习时间积极抓紧机会向组长询问在技术上所遇到的问题,让自身的演奏技术有所进步。
教练带领合奏时,团员们加紧改善细节的部分并投入感情去演奏,以达至完美的演奏水平,并于各演出中将曲目奏得动听。
参与演出的团员于分组练习时皆仔细地记录教练及乐器组长所纠正的错误。
团课讲解人皆尽责地解说团课内容,让团员们受益匪浅。
团员们皆专心聆听团课内容,并认真记录重点,以提升自身对团课内容的了解。
经音乐欣赏环节,技术助理向全体团员简单介绍某些乐器的特征与其名曲,对此乐器感到陌生的团员都获益良多。
迎新会得以提升团员们之间的默契与感情,也让旧生与新生拥有更多的互动,使团员能够更加了解彼此。
在进行团康游戏时,团员们都非常配合主持人,使各项游戏得以顺利地进行。
迎新会的游戏安排得有声有色,团员们也从游戏中学习到了许多道理。
代改善之处 解决方法
团员无法及时于演出前将曲目练熟。 鼓励团员主动带乐器回家练习,提升在家练习的风气。
分组练习的时间过于冗长,让团员不禁觉得很闷且无趣。 可增设一些有趣的小团康,让团员在练习之余也有能够放松心情的机会。
部分合奏的效果不理想,有时候团员的表现让教练不太满意。 通过课后留校练习,团员争取时间练合奏曲目,也得以与同乐器的伙伴提升默契,使合奏更顺利。
团员们的集合速度欠佳。 执委层应更严厉对待团员的迟到事宜,公平地执行惩罚制度,以提高团员们的警惕性。
解散时间偶尔会拖到很迟。 解散前的报告事项应更简要,以更准时解散团员。
今年的团课鲜少进行。 应多进行团课,让团员更了解技术方面以外的知识。
2019 年:例常活动总结及学习成果