2018年第 7 次例常活动报告

日期:2018 年 2 月 10 日(星期六)
时间:7.50a.m. – 10.30a.m. 地点:B402 课室
学会人数:45 人
出席人数:41 人
缺席人数:4 人
缺席者:沈家正 J3D 郑成勇 J3D (双学会:学长团) 梁芷瑶 S3C4 杨雪妮 S1C3
迟到者:– 出席率:91.11%
记录者:李颖欣 J2H
流程:
1. 点名
 秘书进行点名。
2. 安顿会员、进行讲课
 课程主讲人安顿好会员的座位位置后,派发会员的单线簿以供做笔记记录课程重
点之用。
 安顿完毕后,正式开始讲课。课程一主题为“各国劳动节的庆祝方式”。主讲人
为刘杰勒。然后课程二主题为“认识不同国家的圣诞节”。主讲人为彭紫晴。
2.1 课程
课程(一):
实际情况:
A. 课程目的:这项课程主要是向会员们介绍各国劳动节与庆祝方式的课程。
B. 内容简介如下:
劳动节
1. 定义
– 国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”
(International Workers‘ Day 或者 May Day)。
– 是全世界劳动人民共同拥有一天的公共假期。
2. 意义
– 是为了召唤百多年来现代工人运动经历无数牺牲,而争取回来有血
有泪的成果与团结抗争精神,与鼓舞世界各地的劳动人民继续捍卫
基本权益以至实现工人阶级的自我解放而联合起来并坚持抗争下去。
美国
1. 喜欢借劳动节之机聚餐,很多人在自家院子的草坪上支起烤炉,亲戚朋友
们边吃边聊。
2. 劳动节起源于美国于 19 世纪 80 年代,由于美国资产阶级为了进行资本积
累,对工人阶级进行残酷的剥削压榨,导致美国广大工人为了保障自己的
权利,必须起来进行斗争。
法国
1. 五一国际劳动节又被称为铃兰节。这一天,每个人都要买上几束铃兰花送
给自己、爱人和朋友。
2. 这一天,法国大城市里处处卖铃兰,人人送铃兰。
3. 在法国,铃兰被视为幸福、希望的象征。
俄罗斯
1. 在这天,俄罗斯全国放假,并举行各种庆祝活动及群众性游行。
2. 同时,俄罗斯各地的各种俱乐部也会举行内容丰富、色彩缤纷的娱乐活动,
使人们的节日情绪很高。
日本
1. 这天对工薪阶层来说,这个长假的意义真是不同寻常。因此,在日本,劳
动节专门的庆祝活动日渐被“五一黄金周”所取代。而且从 4 月 29 日开始,
日本就已经进入了“黄金周”。
2. 日本全国的许多饭店、温泉等娱乐设施,纷纷在“五一”前打出各种广告
招揽游客,普通旅馆的房间价格也比平时提高一倍以上。
泰国,秘鲁
1. 泰国于 1932 年首次颁布劳工条例,随后将每年的 5 月 1 日确定为国家的劳
动节,以此嘉奖辛勤工作的劳动者。
2. 这一天,泰国全国统一放假一天,在首都以及一些大城市会有相关的庆祝
活动,不过规模一般都不会太大。
3. 南美国家秘鲁也规定 5 月 1 日为国家的劳动节,而且全国放假一天。
意大利
1. 意大利承认“五一”国际劳动节,政府也表示尊重劳工。
2. 虽承认,但一般人并不举行专门的庆祝活动,也没有全国性的“五一”假
期。
巴西
1. 庆祝活动是由巴中央工会和人民权力两大工会组织分别在市中心地区举行
的。会后,工人们打着旗帜,举着标语,呼喊着保护工人权利,要工作和
改善生活待遇等口号,在主要街道进行了游行。
2. 巴西总统卢拉出席了集会,他向巴西工会会员和民众致以节日的问候,许
诺政府将创造更多的工作机会让所有的工会会员就业。
台湾
1. 台湾一般不放假。
2. 根据台湾当局的规定,五一为国际劳动节,部分工厂放假一天(5 月 1 日),
机关行政单位和学校一般不放假。
澳大利亚
1. 劳动节(Labour Day)在塔斯曼尼亚(Tasmania)也被称为八小时日
(Eight Hours Day),在北领地(Northern Territory)则称为五月节
(May Day),用来纪念澳大利亚人能获得八小时的工作日。
2. 这个假日永远在星期一,因而形成三天的周末假期。
3. 许多人都会利用劳动节(Labour Day)假期来放松身心、与家人和朋友共
度悠闲时光、参与或旁观体育活动,以及享受传统澳大利亚式烤肉大餐。
有些人会规划至海岸、海滩、高山或乡村度假,以进行野餐、丛林漫步或
露营。
瑞典
1. 四月的最后一天叫做 “沃尔帕吉斯之夜”(瑞典语是 “Valborg”)。
2. 人们用歌声以及在全国各地的公众集会上点起的篝火来迎接春天的到来。
西班牙
1. 工人们的要求很清楚:工作时间减少到 8 小时,那个时候普遍的工作时间
是一天 12-16 小时。
2. 在 1886 年五月一日这天,这场最初 8000 工人的游行活动很快地席卷了美
国的多个工厂。1889 年 7 月,第二国际确立了“国际劳动节”,使得芝加
哥 1886 年 5 月那次游行罢工事件的记忆长久的保存下来。
3. 西班牙直到 1978 年才再一次正式地庆祝五一劳动节。劳动节被批准在五月
一的劳动日有像这样自由、独立的游行。
德国
1. 劳动节对于德国只是个很普通的小假日,5 月 1 日在德国传统的习俗中,却
有着另外的作用。
2. 5 月 1 日其实还是德国本土的情人节。
马来西亚
1. 每年 5 月 1 日,是国际劳动节。
2. 尽管当权者们希望人们把五一劳动节这天仅仅当作是一般歌舞升平的节庆
假日,但是庆祝五一的 意义却远远不是如此。
2.1 课程
课程(二):
实际情况:
A. 课程目的:这项课程主要是向会员们介绍各国的圣诞节与庆祝方式的课程。
B. 内容简介如下:
什么是圣诞节?
1. 圣诞节(Christmas) ,是庆祝耶稣的诞辰,因而又名耶诞节。
2. 每年 12 月 25 日,是基督徒庆祝耶稣基督诞生。
北欧—瑞典
1. 瑞典儿童在选购圣诞老人玩偶在瑞典。
2. 公司会在圣诞节前一星期,邀请员工参加一个圣诞。
挪威
1. 圣诞大餐会在 12 月 24 日举行,各地区都有自己特定的食物做为圣诞晚餐。
2. Julenissen” 会带礼物给表现好的小朋友。
芬兰
1. Joulupukki(或圣诞山羊)是芬兰版的圣诞老人。他坐在驯鹿拉的雪橇里给
表现好的小朋友发送礼物。
2. 晚餐后会去公墓怀念死者。
南欧——意大利
1. 融合了现代传统及古罗马祖先。
2. 耶稣诞生故事的模型景物。
3.儿童们作文或撰诗歌,表示感谢他们的父母在一年来给他们的教养。
希腊
1. 装饰圣诞船以示庆祝. 中欧 ——捷克
1. 在 12 月 24 日或圣诞夜巡游,大家会相互赠送礼物。
2. 捷克的圣诞传统习俗,对来年的预测。
波兰
1. 圣诞夜是宴会的第一天。
2. 圣诞夜第一颗星星出现时开始的,然后大家开始互赠礼物。
俄罗斯
1. 圣诞夜的“神圣晚餐”包含 12 道菜肴,每一道都是为了纪念耶稣的门徒。
2. 拜访并给“严寒老人”和他的“雪女”的礼物。
西欧——英国
1. 圣诞拉炮
2. 圣诞童话闹剧
3. 云杉树,立于伦敦的特拉法加广场,最知名的圣诞树,象征着英国和挪威
人民之间的友谊。
法国
1. 成年人在圣诞前夕,都要到教会参加子夜弥撒。
2. 在完毕后,家人同去最年长的已婚的哥哥或姐姐的家里,团聚吃饭。
阿根廷
1. 1 月 6 日“三圣节”。
2. 这天他们会互相赠送礼物。
墨西哥
1. 乡村居民一起参与一场围绕耶稣基督诞生的故事表演。
2. 在 9 天中,一群群城镇市民挨家挨户地走访,象征着刚出生的耶稣的拜访
者。
香港
1. 尖沙咀和中环多幢著名建筑物外墙的大型圣诞灯饰。
2. 观赏圣诞灯饰、开圣诞派对、到兰桂坊等地狂欢。
印度
1. 假期在圣诞节前数天开始,在元旦后数天结束。
2. 圣诞节被叫“bada din”。
菲律宾
1. 平安夜会有预先准备好的“noche buena”。
2. 日里孩子们会向他们的神父要“aguinaldos”(礼物),神父则会快乐的
赠与礼物然后祝福他们繁荣快乐。
不过圣诞节的国家有哪些呢?
1. 阿拉伯国家(沙特、阿联酋、叙利亚、约旦、伊拉克、也门、巴勒斯坦、埃
及、利比亚、阿尔及利亚、阿曼、…等二十多个国家)。
2. 在伊斯兰的教法中属于(非法)行为。
3. 伊斯兰教徒是不承认耶稣为上帝的。
3. 上课情况
 主讲人以 PPT 讲解的方式和播放影片来进行讲课,以便使课堂的气氛更为有趣。
 主讲人在讲课过程中观察会员是否有专心上课,若有会员不专心,便将会叫该位
会员站起来回答问题,以便让会员懂得自律并专心上课。
4. 会员表现
 当主讲人发问问题时会员们都会积极给予热烈的回应。
 在主讲人给予讲解的时候会员们都很专心地在听,并认真做笔记。
 会员们对主持人的讲解非常满意也给予了足够的配合。
 通过今天的课程,会员们之间的感情也增进了不少。同时,会员们与主讲人之间
的默契也变得比之前更好。
5. 结束与善后
 课程于 10.30a.m.结束。
 会员们按照白板上的值日生表轮值完毕才回家。
 总务在联课后检查好值日生是否有完成清洁和整理工作才离开课室。