第24次例常活动报告

日期:19/5/2018 (星期六)

时间:7.50a.m.-10.30a.m.

地点:图书馆阁楼

出席人数:42/42

缺席人数:1

缺席者:陆柔妤

 

例常活动内容:

时间 活动内容 单位
7.50a.m.-8.00a.m. 点名 秘书
8.00a.m.-10.30a.m. 课程:压力 全体团员
10.30a.m. 解散 全体团员

 

活动内容:

课程:各国阅读推广活动

  • 活动目的:让团员们深入了解如何释放压力的表情。
主席为大家讲解压力♥

总结:团员似乎都对如何解放压力充满兴趣,于是都踊跃发问以及专心听讲。

学习成果

团员学会释放课业或考试上的压力,放松自己,以乐观积极的心态去面对所有困难。

第23次例常活动报告

日期:16/5/2018 (星期三)

时间:2.50p.m.-4.10p.m.

地点:图书馆(第二层)

出席人数:47/47

缺席人数:0

 

例常活动内容:

时间 活动内容 单位
2.50p.m.-3.00p.m. 点名 秘书
3.00p.m.-4.10p.m. 行政工作:制作计划书 全体团员
4.10p.m. 解散 全体团员

 

活动内容:

行政工作:制作计划书

  • 首先,课程会给每组派发一份计划书和一叠用来制作计划书的纸。
  • 接下来,各组团员开始制作计划书。
  • 最后,团员把制作的计划书交上。
团员制作计划书♥

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总结:团员都很认真学习制作计划书。

学习成果

培养团员制作计划书的能力,为未来团员需要制作计划书打下基础。

第22次例常活动报告

日期:12/5/2018 (星期六)

时间:7.50a.m.-10.30a.m.

地点:图书馆阁楼

出席人数:42/42

缺席人数:-

缺席者:-

 

例常活动内容:

时间 活动内容 单位
7.50a.m.-8.00a.m. 点名 秘书
8.00a.m.-10.30a.m. 课程:微表情 全体团员
10.30a.m. 解散 全体团员

 

活动内容:

课程:微表情

  • 活动目的:让团员们深入了解微表情的奇妙。
课程为团员们讲解♥

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团员们欣赏有关于当天课程的小影片♥

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总结:团员似乎都对微表情很有兴趣,于是都踊跃发问以及专心听讲。

学习成果

团员了解到如何从一个人的表情上猜测他的想法,增进了许多课外知识。

第21次例常活动报告

日期:5/5/2018 (星期六)

时间:7.50a.m.-10.30a.m.

地点:图书馆阁楼

出席人数:42/42

缺席人数:0

 

例常活动内容:

时间 活动内容 单位
7.50a.m.-8.00a.m. 点名 秘书
8.00a.m.-10.30a.m. 课程:各国阅读推广活动 全体团员
10.30a.m. 解散 全体团员

 

活动内容:

课程:各国阅读推广活动

  • 活动目的:让团员们更加了解各国的阅读推广活动。
  • 今天的课程需使用手机。
  • 首先,课程会提问几个问题,各组团员可上网寻找答案。以抢答的方式回答。
  • 后来,课程让团员把手机关机,再让团员把刚才的问题写下来,先完成的组别胜利。
  • 问题:
  1. 什么国家的阅读量最高?以色列国。
  2. 以色列的阅读量是多少?平均每人每年阅读64本。
  3. 世界读书日在什么时候?4月23日。
  4. 世界读书日和哪个节日最接近?世界地球日。
  5. 世界读书日的全名是什么?世界阅读与版权日。
  6. 是什么机构设定世界读书日?联合国教科文组织。
  7. 是什么时候定下世界读书日?1995年11月15日。
  8. 设定世界读书日的地点在哪里?法国巴黎。
  9. 马来西亚的全国阅读日在几时?7月30日。
  10. 马来西亚在校内的阅读推广计划叫什么名字?Program Nilam。
  • 结束后,课程教导团员们各国如何推广阅读活动。
各国阅读推广活动♥

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总结:虽然临近考试的团员们都很忙,但还是很认真的上课程。

学习成果

团员通过网上搜寻资料学习到更多课外知识,了解每个国家的阅读推广活动。

书展&座谈会

书展

在5月2日至4日,本团与文轩书苑合作举办了书展。

今年的书展所售卖的书籍相比往年种类更多元,现场也有售卖许多精美的笔记本和文具,都很受到同学们的喜爱。

精美笔记本♥

文具&书签♥

现场的书籍可分为文学类、心里励志类、科普科学类、绘本图画书以及受师生喜爱的特惠书籍。

各种类的书籍♥

每当下课铃声响起,许多学生都涌至书展选购书籍。

座谈会

此外,本团也在5月4日的4.30pm-6.00pm举办了一场名为“爱 一直都在”的座谈会,由主持人韦静来为我们讲解。

座谈会完美结束♥

学习成果
  1. 通过举办这项活动,筹委团得以提升办事能力与沟通能力。
  2. 此项活动也有效地在校内鼓吹阅读文化,从而提升校内的阅读风气。
  3. 团员也得以从这项活动中培养团队协作能力与默契,使团员的感情更加融洽,办事效率得以提升。