2019年第22次例常活动报告

2019年循人中学华语口才培训队第22次例常活动报告

B09华语口才培训队

主席:邱颍萱

秘书:许龄晋

日期: 2019年4月27日  (星期六)

时间: 08.00am-1.00pm

地点: D403 课室

在籍学员: 19人

出席人数: 16人

缺席人数:  0人

请假人数:  3人

出席率: 84.21%

缺席名单:

          公假

              出席慰劳宴 (12.30p.m.~1.00p.m.)

               – 曾熙雯

    – 邱颍萱

    – 颜嘉乐             

活动流程

时间流程
08.00a.m.点名
08.01a.m.基本功训练
09.30a.m.课题分享
10.30a.m.下课
11.10a.m.点名
11.11a.m.课程:即席演讲的技巧
12.55p.m.课程总结
12.59p.m.点名
1.00p.m.解散

08.00a.m.

点名

08.01a.m.

基本功训练

热身运动

-由课程带领。

热身部位:

颈部 – 手用力向下压,令后颈肌肉伸展。

手   – 手肘向天,令一手將手肘向下压,伸展肩膀的肌肉。

腰   – 转腰動作 双脚张开至与肩同宽,上身往右(左)转身体保持挺直,

      眼望左(右)脚脚踝。

脚   – 四头肌 抬起小腿,用相反的手将脚跟拉近臀部,伸展大腿的四头

      肌。

    – 抱膝抬腿 身体保持挺直,左脚站稳,右脚向上提高,双手抱住右

      膝,尽量往身体貼近,伸展大腿及臀部后侧肌肉。右腿結束后换

      左腿。

  • 每个动作维持八拍。

跑步

跑步圈数:13圈

课程目的:增强会员们的肺活量。

练气

课程目的:

1.保护会员们的声带。

2.让会员们学会使用丹田说话。

3.让会员们可以更快速进入课程状态。

流程:

1.由课程带领。

2.脸部运动,念“a,e,i,o,u”。

3.会员们进行喊嗓练习。

4.课程设定念“枣”的数量,会员们必须达到目标或超越目标。

5.全体会员一起朗读“说一”。

6.清唱<火柴天堂>及<气球>,会员们必须一口气唱完指定歌词。

绕口令

课程目的:训练会员们发音准确,吐字清晰。   

语音练习:声母 m与y

         前鼻音与后鼻音

东庄儿住着个(yīn)(yīng)(mǐn),西村儿住着个(yīng)(yǐn)

(mīng)。应尹铭拿蚊子,殷英敏捕苍蝇。不管天(yīn)或天(qíng),二人工作不消停,为比辛(qín)通了信,要看谁行谁不行。不知殷英敏的苍蝇多过应尹铭的蚊子,还是应尹铭的蚊于多过殷英敏的苍蝇?

流程:

1.课程选出之前念过的三篇绕口令,带领会员们复习一遍。

2.课程选出一篇新的绕口令,并带领会员们朗读一遍。

3.练习时间为5分钟。

4.个人呈献与评语

呈献会员评语呈献会员评语
杨雯佳 语速快且发音准确。庄诚弘断句错误,节奏有待加强。
莫杰茗发音准确,唯节奏有待加强。香奈儿对前后鼻音的掌握有待加强。
陈妍琦语速快且发音准确。郭惠淳“苍”与“作”发音不准确。
蔡宇翔出现吃字的情况。吴雨萱“殷”与“英”发音不准确。
邓靖霖出现吃字的情况。曾熙雯发音准确,唯声量略小。
陈明卉“殷”与“英”发音不准确。何书仪“殷”与“英”发音不准确。
许龄晋发音准确,唯节奏有待加强。邱颍萱语速快且发音准确。
黄宝仪“苍”发音不准确。陈慧欣“行”发音不准确。
施轕绚“殷”与“英”发音不准确。颜嘉乐语速快且发音准确。

09.45a.m.

课题分享

课程目的:提高会员们的表达能力并让会员们在交流中学习新的知识。

流程:

1.会员轮流在每一次的例常活动时间呈献。

2.呈献的会员自行准备一个课题。

3.呈献后进入讨论时间,让其他会员针对课题提出想法。

呈献及评语

香奈儿

      题目:香奈儿品牌

      内容:介绍香奈儿品牌的发展与其创始人。

      评语:呈献僵硬,语音方面有待加强。内容过于表面,不够深入。

10.30a.m.

下课

11.10a.m.

点名

11.11a.m.

讲师指导:即席演讲的技巧

课程目的:a.训练会员们即席演讲的技巧

        b.提高会员们在演讲方面的创新能力

讲题 – <如何提高即席演讲的水平?>

讲师:JC劲程老师

资历:AiFM电台节目主持人、脱口秀艺人

流程:

1.讲师讲解即席演讲的定义与其题目类型。

  1.1 即席演讲的定义 :演讲者在没有准备或没有充分准备的情况下临时发

                       表的讲话,也叫即兴演讲。

  1.2 即席演讲的题目类型 :

             a)说故事型 例:曾经最令我难过的一件事

             b)评论型 例:中学生应不应该谈恋爱

             c)想象型 例:假如我是一位校长                 

2.讲师剖析即席演讲的整体结构

  2.1演讲开头

  • 介绍
  • 引言
  • 设定内容范围,以免离题

  2.2演讲内容

  • 内容点
  • 多角度延伸,换位思考

  2.3演讲结尾

  • 总结所有内容点
  • 价值升华

3.以提问会员的方式分析吸引观众目光的技巧。

  3.1 吸引观众目光的技巧

      a)出奇不意/手法奇特 – 反其道而行

                          – 心底话

           例:

            题目:假如我是一位校长

             其实我并不想成为一位校长。因为我认为校长是个吃力不讨好              

             的工作。但如果我是校长,有些事情是我不得不做的……

        讲师建议:会员应该通过多阅读,增加知识点,以在演讲内容中达到

                  “反其道而行”的效果。

      b)流畅度 – 要有自信,不要质疑自己

               – 明确地列出内容点

      c)伏笔 – 在开头以提问的方式让观众留下悬念

               – 在结尾出现反转的立场,但切记不能因此而造成内容离题

            例:

              题目:中学生应不应该谈恋爱

           (结尾)说了那么多,其实身为中学生的我们都明白早恋的坏

                   处。但为什么我们还是会在中学时期谈恋呢?道理很简

                   单,因为我们“想”。我们想尝试浪漫爱情故事中的情

                   节,殊不知思想尚未成熟的我们会因此受到困扰……

4.提问环节。

   会员提问与讲师解答

   1.问:演讲内容一定要带出正面的情绪吗?

     答: 演讲主要带出的是真实的感觉。可以用反面的现实例子,但还是需

         要在结尾带出正面的情绪,鼓励听众而不是一味地打击听众的动力

         与希望。

   2.问:如何克服紧张?

     答:紧张是在意的表现,是无法被克服的。我们只能通过多练习与多准

         备,来减缓紧张感。

   3.问:就算做足了准备,但我还是担心表现不好。我该如何调整自己的心

         态?

     答:要相信自己一定能做好!演讲前调整好呼吸后再把你所准备的内容

         自信地传达给观众。

   4.问:要是所拿到的演讲题目范围并非自己熟悉的知识领域该怎么办?      

     答:要是真的遇到迫不得已的情况,可以取题目的中心,稍稍偏离题目

         但却依旧围绕题目中心边沿进行演讲。

12.55p.m.

课程总结

会员在讲师讲解的过程中都很专心,踊跃地回答讲师的问题并发表自己的想法。在提问环节中,讲师也解答了会员们对于即席演讲方面的疑虑。从中,会员们对于即席演讲拥有了更深一层的认识,也有了方向去呈献一个好的即席演讲。希望会员能将讲师的指导铭记在心,在即席演讲方面的表现有所进步。

12:59p.m.

点名

01:00p.m.

解散

      秘书               主席 首席顾问

 _______________     _______________        _______________

    (许龄晋)              (邱颍萱)               (邓梅珠师)

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