日期:
2018年9月5日 (星期三)
联课地点:
B202,B203
联课时间:
2:50p.m.-4:10p.m.
出缺席记录:
会员人数 : 45人
缺席人数:0人
公假人数:7人(颜晶晶、李倩宜、陈妍欣、李嘉玮、陈彦晴、彭家喜、陈祥熹)
双学会人数:2人 (黄千洳,龚浩铨)
流程:
2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名
3.00p.m.-4.10p.m.:进行课程
课程内容
高初中组
-团康
方式:每人围坐成一圈,把指示贴在头上,其他人可引导某人做出或说出指定的指示,若某人完成了指定指示,将被淘汰。
总结:会员们可从这游戏中学习到要坚持地紧记自己头上的指示,不能因为别人的引导或自己不小心地完成指示,因而我们会更专注地聆听别人和我们说的话,以避免犯错。这就好比在辩场上,我们要坚守自己的论点和架构,并专注聆听对方的质疑,用最精准的反驳回复,而不是随口说出答案,这样会容易产生口误或说错话,会影响整队表现。
-考核
辩题:纪律会促进个性的发展(正)/纪律会限制个性的发展(反)
方式:以公教杯南洋盾方式进行
点评:正方没有清楚地划分“促进” 和 “限制”的定义,导致评审不知道正方给反方设的“限制”程度到哪里,而因此不能判出哪方得点。正方提出了很多“促进”的论述,在辩位交锋上较少于讨论反方的架构,因此复杂化了反方的立场,所以显得反方纠了很多不必要的战场。