日期:

2018年9月5日 (星期三)

联课地点：

B202，B203

联课时间：

2:50p.m.-4:10p.m.

出缺席记录:

会员人数  : 45人

缺席人数：0人

公假人数：7人（颜晶晶、李倩宜、陈妍欣、李嘉玮、陈彦晴、彭家喜、陈祥熹）

双学会人数：2人 (黄千洳，龚浩铨)

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.：集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.：进行课程

 

课程内容

高初中组

-团康

方式：每人围坐成一圈，把指示贴在头上，其他人可引导某人做出或说出指定的指示，若某人完成了指定指示，将被淘汰。

 

总结：会员们可从这游戏中学习到要坚持地紧记自己头上的指示，不能因为别人的引导或自己不小心地完成指示，因而我们会更专注地聆听别人和我们说的话，以避免犯错。这就好比在辩场上，我们要坚守自己的论点和架构，并专注聆听对方的质疑，用最精准的反驳回复，而不是随口说出答案，这样会容易产生口误或说错话，会影响整队表现。

 

-考核

辩题：纪律会促进个性的发展（正）/纪律会限制个性的发展（反）

方式：以公教杯南洋盾方式进行

 

点评：正方没有清楚地划分“促进” 和 “限制”的定义，导致评审不知道正方给反方设的“限制”程度到哪里，而因此不能判出哪方得点。正方提出了很多“促进”的论述，在辩位交锋上较少于讨论反方的架构，因此复杂化了反方的立场，所以显得反方纠了很多不必要的战场。