第二十三次 例常活动报告

日期:

2018年5月12日 (星期六)

联课时间:

7:50a.m.-1:00p.m.

联课地点:

B203,B204

出缺席记录:

会员人数:45人

缺席人数:0人

公假人数:1人 (李嘉玮)

双学会人数:0人

流程:

8.00a.m.-8.15a.m.:集合与点名

8.15a.m.-10.30a.m.: 进行课程和考核

10.30a.m.-11.00a.m.:下课

11.00a.m.-11.50a.m.: 进行课程

11.50a.m.- 12.50p.m.:进行考核

12.50p.m.-1.00p.m.: 还原课室

 

课程内容(上半段)

考核

辩题:人生而平等(正)/人生而不平等(反)

方式:5位主辩进行呈词,之后以正规公教杯辩论比赛方式进行

 

点评:主辩的声量都不够大,也缺乏自信心,评审接收不到资讯,也因此无法说服对手和观众。而且,主编的陈词语调仍还未达标,要切记不可把声音往下,看稿的当儿也要看着大家。在对辩和自由辩时,辩手应该利用对手的例子来进行反驳。

 

课程(高初中组)

辩题:认识自己更难(正)/认识别人更难(反)

方式:各辩位练习

 

点评:驳论的用意是要辩手针对对方的架构进行更深一层的反驳,而不是像呈词一样再一次的说回自己的论点,切记要拿捏好时间,并针对对方的主要核心进行反驳。对辩是主要攻击别人有漏洞的论证线,所以在提出质疑时要让评审知道对方出错的地方在哪里,而不只是随意地总结,这样并没有划分战场。

 

课程内容(下半段)

课程(高初中组)

方式: 会员被给予一个主题,并对主题进行故事的阐述,其他会员则在他阐述的过程中给他毫不相关的词语,让他把词语与故事连接起来。

 

总结:此课程是为了考验会员的阐述能力和临场反应,在比赛中若对手开出的架构出乎意料,我们必须尝试把他的架构进行阐述并把他归纳在我们所准备好的反驳当中。

 

考核

辩题:人生而平等(正)/人生而不平等(反)

方式:以正规公教杯辩论比赛方式进行

 

点评:正方对辩的态度太轻浮,也不够认真,应注意。在内容方面上,整个比赛都在死循环,正方一直在证明“人本来都有人权,所以平等,只是人权被夺走了,但你不能说他不在”,而反方则在论证“正因为有些人的人权被夺走,才显得他们生而不平等”。建议辩手需在者死循环中跳脱出来,并利用更深一层的解释去说服大家。