2019 校内华语辩论比赛 之 《辩威》

比赛简章

主题:辩威

宗旨:
⦁ 提高本校辩论风气,激发同学们的思考能力,启发才智,训练口才。
⦁ 从中发掘具有辩论潜质的人才。

  • 日期:
  • 初赛(一)      :2019年7月6日(星期六)
  • 初赛(二)      :2019年7月13日(星期六)
  • 复赛                :2019年7月20日 (星期六)
  • 半决赛 :2019年7月27日(星期六)
  • 决赛 :2019年8月3日 (星期六)

时间:
初赛 :下午1时至下午3时
复赛 :下午1时至下午3时
半决赛,决赛 :下午1时至下午4时30分

地点:本校教室

对象:本校初中一,初中二同学


各股工作内容
主席股:
1. 召开并主持筹委会议,确保会议内容充实并在进度预算内。
2. 编制进度表,策划活动进行。
3. 监督全筹委团以及跟进、催促各股的工作进度。
4. 审阅各股的报告以及工作内容并进行确认。
5. 编写、编排、呈交活动计划书。
6. 主动跟老师沟通与恰询。

秘书股:
1. 记录会议内容,制作会议记录表。
2. 负责一切文书工作与申请事务。
3. 列印并派发会议通知书(三天前)。

财政股:
1. 收集各股预算表,制作财政预算案。
2. 计算报名费数额。
3. 收取费用。
4. 妥善保管所有钱财。
5. 记录每笔收入与支出数目并整合账目。
6. 依据证明支付费​​用予索取者。

总务股:
1. 租借课室、租借一切所需用具。
2. 购买赠予评审的纪念品。
3. 订制赠予得奖队伍的奖状与奖座。
4. 安排布置比赛场地的工作人员。

竞赛股:
1. 拟定比赛辩题(需经主席股批阅并获顾问老师同意)。
2. 安排并邀请比赛评审。
3. 制作对垒表。
4. 拟定一切比赛细则(赛制、场次、评审制、大会主席)。
5. 妥当安排各场大会主席、计时员、工作人员以及评审。

课程股:
1. 拟定课程时间表。
2. 拟定课程内容(需经主席股批阅并获顾问老师同意)。
3. 妥善安排课程内容(如:课程讲解人,表演赛等)。

宣传股:
1. 制作并申请宣传简章(需经主席股批阅并获顾问老师同意)。
2. 负责分发与回收各班报名表格(包括报名费,并尽快转交予财政)。
3. 申请广播与负责广播。

普通筹委:
1. 在必要时协助任何筹委。

备注:
1. 各股组长需主动向主席股汇报工作进度以及所面对的问题。
2. 主席股拥有最终决定权,各筹委务必相互配合以达最佳效果。

初赛(一) 2019年7月6日(星期六)

地点

D101 ~ D104 课室

时间

下午1时至下午3时

1)A1A2赛场

正方 :J1D 反方:J1E

印象票:0:3

分数票:1:2

决选票:0:3

反方以8比1获胜

*最佳辩手为正方一辩香奈儿同学

2)A3A4赛场

正方 :J1G(B) 反方:J2I

印象票:1:2

分数票:0:3

决选票:2:1

反方以6比3获胜

*最佳辩手为反方二辩谭施欣同学

3)A7A8赛场

正方 :J1C 反方:J1A(B)

印象票:1:2

分数票:1:2

决选票:1:2

反方以6比3获胜

*最佳辩手为正方三辩邓晧元同学

4)A5A6赛场

正方 :J2B 反方:J2D

印象票:2:1

分数票:3:0

决选票:3:0

正方以8比1获胜

*最佳辩手为反方二辩李宇荷同学

1)B1B2赛场
正方 :J1A(A) 反方:J2F
印象票:3:0
分数票:3:0
决选票:3:0
#正方以9比0获胜
*最佳辩手为反方三辩张瑗倚同学

2)B3B4赛场
正方 :J2E 反方:J1H
印象票:3:0
分数票:3:0
决选票:3:0
#正方以9比0获胜
*最佳辩手为正方四辩温翔羽宇同学

3)B5B6赛场
正方 :J1J 反方:J2F(B)
印象票:2:1
分数票:2:1
决选票:1:2
#正方以5比4获胜
*最佳辩手为反方二辩叶嘉乐同学

4)B7B8赛场
正方 :J1G(A) 反方:J2C
印象票:3:0
分数票:2:1
决选票:3:0
#正方8比1获胜
*最佳辩手为正方四辩黄嘉欣同学

复赛 2019年7月20日(星期六)

地点

D101 ~ D104 课室

时间

下午1时至下午3时

1)正方:J1E 反方:J2I
印象票:2:1
分數票:0:3
決選票:1:2
#反方以6比2獲勝
最佳辯手:反方二辯譚施欣同學

2)正方:J2B 反方:J1A (B)
印象票:0:3
分數票:1:2
決選票:0:3
#反方以8比1獲勝
最佳辯手:反方二辯馮佩惠同學

3)正方J1A (A) 反方:J2E
印象票:1:2
分數票:0:3
決選票:1:2
#反方以7比2獲勝
最佳辯手:正方四辯王妙琳同學

4)正方:J1J 反方:J1G (A)
印象票:0:3
分數票:0:3
決選票:0:3
#反方以9比0獲勝
最佳辯手:反方四辯黃嘉欣同學

半决赛 2019年7月27日(星期六)

地点

D101 ~ D104 课室

时间

下午1时至下午3时

正方 :J1A(B) 反方:J1G(A)
印象票:1:2
分数票:0:3
决选票:1:2
#反方以7比2获胜
*最佳辩手为反方四辩黄嘉欣同学

正方 :J2I 反方:J2E
印象票:1:2
分数票:0.5:2.5
决选票:0:3
#反方以7.5比1.5获胜
*最佳辩手为反方二辩罗可嘉同学

决赛 2019年8月3日(星期六)

地点

D101 ~ D104 课室

时间

下午1时至下午3时

【J2E vs J1G (A) 】
正方:復仇者聯盟存於現今世界是人類的希望
反方:復仇者聯盟存於現今世界是人類的厄運

隆重宣布

2019年校内华语辩论比赛 之 《辩威》

正式圆满落幕!

感谢各个参赛队伍的踊跃响应 也 感劳苦功高的评审们的精彩讲评

我们 明年再见!


学习成果

  • 锻炼了筹委们的办事能力与效率
  • 成果发掘辩论的可塑之才
  • 初一初二的会员拥有了更全面的表现与学习平台

第四十三次 例常活动报告

日期:

2019年8月24日 (星期六)

联课地点:

B203,B204

时间:

7.50a.m.-1.00p.m.

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:0人

公假人数:1人(张译肯:第二阶段缺交留堂)

双学会人数:0人


流程:

7.50a.m.-8.00a.m.:集合与点名

8.00a.m.-10.30a.m.:进行课程

10.30a.m.-11.00a.m.: 下课

11.00a.m.-1.00p.m.:进行课程

课程内容(上半段)

高初中组

-第二学期初中考核

形式: 公教杯赛制

辩题:1)人应该追求完美(正)/人不应该追求完美(反)

点评:双方一辩都沉默寡言且跟不上队友节奏,正方二辩没有利用确认了的前提进一步进行更多的质疑和对架构的拆解, 导致整个环节只总结了一个点,而小结也没有新的内容。正方三辩盘问的目的不明,反方三辩也稍微可惜,花费了大量时间但却之总结了一个小点。自由辩上没有看到明显的交锋,因为反方没有把战场推进下去,但总体而言,双方都有做足准备,值得嘉许。

      2)死亡是人生的完整(正)/死亡是人生的缺憾(反)

点评:正方的结构模糊,似乎完全不懂自身的立场要论证什么,反方有及时给予质疑和反驳,自身论点也有在推展,但不愿提和对方进行交锋上的讨论,导致场上各说各话。初一生的参与度也需稍微留意,会员应确保其他队友清楚知道架构和反驳是什么,这样队友才能进行承接。

课程内容(下半段)

高初中组

-第二学期初中考核

形式: 公教杯赛制

辩题:1)未来是更好的精神寄托(正)/回忆是更好的精神寄托(反)

点评: 双方主辩念稿的声音和气势需注意,因为主辩稿是最重要的,它让评审和对手清楚知道自身的框架长什么样子,因此不可以畏畏缩缩。双方二辩并没有把对对方的质疑推进,因正方一直用同一个问题质疑,但反方也用同一句话背书式地回答他,而没有进行更多往下的诠释,双方二辩应在考核前做足准备,准备好更简短精准的提问和回答。

      2)劫富济贫是正义的(正)/劫富济贫不是正义的(反)

点评:正方的架构完整,但脉络和铺排不清晰,主辩念稿略小声,其他人听不清。但值得注意的是,正方准备的资料并不充足,导致没办法论证其成效性,第二个论点为结果论,有部分评审无法采纳。双方二辩都过于依赖自己设计好的稿件,对应攻防的灵敏度有所欠缺。

第四十二次 例常活动报告

日期:

2019年8月21日 (星期三)

联课地点:

B203,B204

联课时间:

2:50p.m.-4:10p.m.

出缺席记录:

会员人数 :  50人

缺席人数:0人

公假人数:0人

双学会人数: 3人(陈宣怡、林彦阮、周子晴)

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.:进行课程

课程内容

高初中组

-知识分享

主题:从辩论学到分析问题与论述能力

主讲人:伍伟康副教练

副教练从一场辩论比赛的准备开始说起,即最初的破题,脑力激荡,攻防设计,到练习赛及最后的实务彩排。练习赛的目的是为了统一各队员的讲法,以及修正个别辩位的技术操作。实务彩排则是要整理最后的框架和精进队员说话的语境,以改善因本能反应而乱说话的状况。在平时没比赛的时候,会员也需增广见闻,例如从书籍刊物,资料库,懒人包或专家论文里阅读和研究。总结,会员需持续抱持好奇心及时常进行时事的分析。

第三十九次 例常活动报告

日期:

2019年7月31日 (星期三)

联课地点:

B203,B204

联课时间:

2:50p.m.-4:10p.m.

出缺席记录:

会员人数 :  50人

缺席人数:0人

公假人数:6人 (陈彦晴、许慧敏、陈泽悦、李倩宜、陈妍欣、林悦康:亚洲杯华语辩论赛)

双学会人数: 6人(陈宣怡、林彦阮、蔡彤恩、周子晴、黄嘉欣、宋绍永)

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.:进行课程

课程内容

高中组

辩题:明星热点舆案中,偷情者更缺德(正)/明星热点舆案中,偷窥者更缺德(反)

形式:奥瑞冈赛制

点评:正方的立论并不扎实,因没有论证线且跳跃论证,无法证成为何偷窥者更缺德,落点也没回归辩题的讨论,反之反方针对偷窥者行事的目的,架构较为完整。经过再次讨论后,正方开始巧妙地切换“偷情”的定义,即背着伴侣出轨的行为,但现今明星都选择较为“光明正大”的偷情,仿佛不将伴侣放在眼里,因此更缺德,而偷窥不能光明正大,否则就不是“偷”的概念,反方有进行攻击,但未成功。

初中组

辩题:选择越多越幸福 (正)/选择越多越痛苦 (反)

形式:正反双方初一呈词(2分钟)

     其余人轮流对辩 (时间不限)

点评:正方的立论讨论不足,加上初一缺乏经验,呈词较为紊乱且词不达意。反方相对而言表达得清楚明晰,虽然出现过落点跑偏的状况,依然瑕不掩瑜。但双方对辩对于”选择”的概念上进行过多无谓的争夺,加上正反双方都不肯有所退让,导致场面循环反复,直到学长姐加入厘清才有进一步的发展。

第三十八次 例常活动报告

日期:

2019年7月27日 (星期六)

联课地点:

B203,B204

时间:

7.50a.m.-1.00p.m.

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:2人(黄慧莹、林彦阮)

公假人数:6人(陈妍欣、李倩宜、陈彦晴、陈泽悦、林悦康、许慧敏:亚洲杯华语辩论比赛)

双学会人数:0人


流程:

7.50a.m.-8.00a.m.:集合与点名

8.00a.m.-10.30a.m.:进行课程

10.30a.m.-11.00a.m.: 下课

11.00a.m.-1.00p.m.:进行课程

课程内容(上半段)

高中组

辩题:娼妓应该合法化(正)/ 娼妓不应该合法化(反)

形式: 呈词 3min

       盘问 x2 2min

       小结 1min 30s

       对辩 2min

       自由辩

点评:会员对于政策的实行的诠释有所缺失,例如架构上没完整地遵循“需根解损”的打法。反方采取纯反的立场,但对反政策推行的理由并不针对性,也少了一些推论。建议下一次类似的课程可申请电话的使用让会员寻找资料,并让会员实际操作所找到的数据以进行更深入的讨论。

初中组

辩题:1)以理服人(正)/以礼服人(反)

形式: 呈词 3min

       盘问 2min

       小结2min

       1对1 对辩 各2 min (每轮对辩后,全场举手投票,票数多即胜出的一方可选择与对手

                                 交换队员或维持现状)

      2)爱情中,更应该选择你爱的人(正)/爱情中,更应该选择爱你的人(反)

形式:全打一

点评:第一道辩题中,会员应想方法诠释好同音的“理”和“礼”,例如加一个字形成一个词语,好让大家明白自己当下在说明哪一方的立场。这词语的的定义也很关键,辩手不应把自身立场的定义设得太狭隘,这并不利于往下的推论。会员应向双方的盘问手学习,他们的问题和提问方式都经过设计,也具有强烈的目的,但大多数时候会员只是在确认对方的架构,仅此而已,并没有往下追问和质疑的心态。

      第二道辩题中,初中会员相对欠缺诠释和阐述能力,他们只是不断将同一个句子词句重组来诠释同一个概念,缺少了与对方的比较,所以双方才会一直停留在第一层并没有往下推进。会员也得学习如何把论证线完整地连接起来,否则将无法说服到评审和对方辩手。

课程内容(下半段)

高中组

辩题:推广辩论教育,教练是关键(正)/ 推广辩论教育,辩手是关键(反)

形式:奥瑞冈赛制      

点评:双方需在前提上达成共识,即推广的定义及关键的定义,因为对正方而言,推广是指将辩坛发展深入化,而关键则是主导性,但反方则认为推广是指大众化而关键则是指影响力,这两者有一定的差别。攻防上,正方有尝试利用例子去攻击反方的点,即辩论教育若要做到普及化,就会重量不重质,所以反而推广不了,但正方却少了总结,所以并没有占据该战场。

初中组

辩题:如果你喜欢上了你好朋友喜欢的人,应该追(正)/如果你喜欢上了你好朋友喜欢的人,不应

      该追(反)

形式: 呈词 3min

       盘问 2min

       小结 1min 30s

       对辩 2min

       自由辩

点评:初中会员的诠释能力有待改进,无限循环重复同一句话并不会有利于自身立场,反而显得自我缺乏叙述与说服能力。在盘问环节中,会员稍微被动,不晓得善用时间去确认前提及握紧衡量标准,导致在对辩环节时仍然纠结于双方的底线。

第三十七次 例常活动报告

日期:

2019年7月24日 (星期三)

联课地点:

B203,B204

联课时间:

2:50p.m.-4:10p.m.

出缺席记录:

会员人数 :  50人

缺席人数:0人

公假人数:6人 (陈彦晴、许慧敏、陈泽悦、李倩宜、陈妍欣、林悦康:亚洲杯辩论赛备赛)

双学会人数: 6人(陈宣怡、林彦阮、蔡彤恩、周子晴、黄嘉欣、宋绍永)

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.:进行课程

课程内容

高中组

辩题:谣言止于智者(正)/谣言不止于智者 (反)

形式:奥瑞冈赛制

点评:正方首先认为,智者的渊博知识可以进行信息的过滤,再通过自己的专业身份进行推广和澄清。但反方却认为,谣言并非是全面有害的,而驱使这行动的也是利益而非善恶,毕竟他们是智者而非仁者,因此他们会利用谣言顺其成事。正方先是反驳,谣言作为谎言,哪怕一时有用却难逃被戳穿之时,智者才不会利用他们,反而智者可以利用科技的提升来创造打破谣言的契机.。反方的观点是智者不怕谎言被戳穿,因为他们也可以编织谣言,而谣言往往比真实更能打动人心。正方于是在标准上进行拆,认为反方讨论的智者是坏的智者,没有讨论的余地.,反方却认为好坏并存本来就是社会常态,只谈好不谈坏才是以偏概全,并进一步认为,想要止谣言,更需要的是勇者的一往无前,而非智者的瞻前顾后。全场终结,反方应对攻防较为及时和推进迅速,是比较优秀的一方。

初中组

辩题:活在AI的时代,理性更能体现出人的可贵(正)/活在AI的时代,感性更能体现出人的可

            贵(反)

方式: 呈词 (2min 30s)

            盘问 (1min)

            驳论 (2min)

            自由辩

点评:此课程的目的就是希望会员懂得在短时间内掌握重点,并进行简单有力的反驳,因此在极短时间内,辩手需懂得取舍,选择反驳对方最核心的论点进行攻防上的处理。值得嘉许的是初一会员已经开始学会掌握节奏并进行较针对性的反驳,也懂得如何抓住对方的主轴核心。但整体上,会员说话的欲望还是偏低的,需加以改进。

第四十一次 例常活动报告

日期:

2019年8月7日 (星期三)

联课地点:

B203,B204

时间:

2.50pm – 4.10pm

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:0人

公假人数:0人

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.:开始课程

团康内容(高初中组一起)

此次的团康活动将会员分为四大组别,分为两个阶段进行。第一个阶段是冷知识抢答。关主提问10道冷知识问题,四大组个别派出一个代表进行抢答,以举手顺序进行优先排序。在冷知识抢答环节里头脱颖而出的组别在接下来的“听旋律猜歌名”环节当中拥有先决优势,能够比其他组别先听旋律。每答对一题得一分。第二阶段“听旋律猜歌名”环节里头,会员可以在旋律播出时长当中截取20秒旋律作为线索进行猜测。所含的歌曲类型不拘,有英文歌曲、华文歌曲以及韩文歌曲。会员通过猜歌的方式进行比拼,每猜对一个得一分。总结分数的时候,两个阶段一同总结,分数高者获胜。

第四十次 例常活动报告

日期:

2019年8月3日 (星期六)

联课地点:

B203,B204

时间:

7.50a.m.-1.00p.m.

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:2人(周曦颐,许慧敏)

          1人早退(宋绍永)

公假人数:7人

(何俐潼,梁今菱,刘嘉豪,王阼涵,李智信,黄子彬,刁家乐——第二阶段公假 – 开放日彩排)

双学会人数:0人

流程:

8.00a.m.-8.15a.m.:集合与点名

8.15a.m -10.30a.m.:进行课程

10.30a.m.-11.00a.m.: 下课

11.00p.m.-12.50p.m.: 进行课程

12.50p.m.-1.00p.m.:还原课室

课程内容(上半段)

高中

辩题:1.以成败论英雄是可取的(正)/以成败论英雄是不可取的(反)

      2.若父亲是同性恋,应鼓励他放飞自我(正)/若父亲是同性恋,应鼓励他坚守本分(反)

形式:第一道辩题 – 1.呈词

  2.盘问

  3.自由辩

第二道辩题 – 自由辩

点评:

总体而言,高中联课表现良好。这两道辩题其实本来就拥有多重的角度可供会员们进行剖析以及讨论,并不停留在同一个视野角度。而会员们正是抓到了这一点,在讨论辩题的时候展开了多重角度层面的剖析。比如在第一题里,“英雄到底是顶天立地的超能力者还是渺小但伟大的人物”成了双方讨论的话题;第二题里面,“放飞自我到底是放弃身份还是放开一切去追求”亦是双方讨论的战场。多重角度的剖析,绝对让讨论更加有趣和深入。除了几位会员说话次数较少以外,表现都不错。

初中

辩题:治贫更重要(正)/治愚更重要(反)

形式:1.呈词

      2.对辩

      3.盘问

      4.自由辩

      5.结辩

点评:

初中的整体表现其实算是不错的。会员已经开始掌握如何查询资料、运用资料以及诠释资料的技巧。资料不再是捆绑会员们的枷锁,反倒成了会员们论证上的助力,这是值得嘉奖的。另外,基于此次的课程方式扩大了会员们的参与空间,每一位会员的参与度都有所增加,整体的积极度增加不少,这是值得鼓励的。

课程内容(下半段)

高初中一起

辩题:当代年轻人应该在人生排序里把自己放在第一位(正)/当代年轻人不应该在人生排序里把自己放在第一位(反)

形式:1.呈词

      2.盘问

      3.对辩

      4.盘问

      5.对辩

      6.盘问

【高中会员将会负责相应辩位,课程开始时坐在相应辩位的初中会员后方给予指导。每一环节开始之前,会有高中会员进行示范。论点架构由高中会员进行讨论后得出,初中会员们可选择承接或是融合自己的想法进行表达。】

点评:

正反双方其实都开出了自己能够对应吻合的“当代年轻人”的大背景,唯独可惜的是正方在开出了“佛系文化”大背景以后会员甚少承接,导致大背景如同虚设。在往后的各环节里,反方会员进行了例子方面的诠释。但是,反方提出来的例子更多时候并不符合“人生”,比如反方提出的小月月事件,其实正方应该更加直接了当询问反方小月月事件和人生到底有什么关系。而正方,使用的例子非常少,而且画面感以及冲击力不足导致无法捍卫自己的论点以及大背景。因此建议在往后的练习当中,多多提出例子并加以诠释,这样一来画面感便可以加强。双方的表现都有待改善。

第三十六次 例常活动报告

日期:

2019年7月20日 (星期六)

联课地点:

B203,B204

时间:

7.50a.m.-1.00p.m.

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:1人(李宇譞)

公假人数:10人

(黄磊,张乐瑶,何俐潼,黄子彬 ——前往北京参与中关村杯华语辩论比赛)(陈妍欣,李倩宜,林悦康,陈彦晴,陈泽悦,许慧敏 —— 亚洲杯备赛)

双学会人数:0人

流程:

8.00a.m.-8.15a.m.:集合与点名

8.15a.m -10.30a.m.:进行课程

10.30a.m.-11.00a.m.: 下课

11.00p.m.-12.50p.m.: 进行课程

12.50p.m.-1.00p.m.:还原课室

课程内容(上半段)

高初中一起

辩题:1.如果可以看到10年后的自己,你要看(正)/如果可以看到10年后的自己,你不要看(反)

      2.如果有一个可以杀掉所有坏人的按钮,你要按(正)/如果有一个可以杀掉所有坏人的按钮,你不要按(反)

形式:第一道辩题 – 1.呈词

  2.对辩或盘问(自由选择)

        3.小结

  4.自由辩

第二道辩题 – 自由辩

点评:

第一道辩题里,双方讨论的未来是可以改变的。但介于这是考验想象力的辩题,其实还有另外一种可能——未来是既定的,无法被改变。双方辩手在讨论的过程当中理所当然地认为未来能够被改变,而把“未来不可被改变”的可能性忘掉了。建议双方在往后讨论类似这样的想象力辩题的时候,多多想不同的可能性,有助于多元讨论。再者,双方也并没有进一步诠释“要看”还有“不要看”的理由,导致立场难以得证。

第二道辩题里,双方一直在争夺有关“好人”以及“坏人”的定义,但却没有一个明确的结论,留下了很多的疑问。而且,在进行诠释的时候同第一道辩题一样,没有进一步诠释“要按”的理由,结果导致论点薄弱。建议会员多多精进讲法,多多往下诠释对辩题的看法。

课程内容(下半段)

高初中一起

形式:会员将分为两组,一组负责运送“宝石”,另一组需要审核。审核方需要质询运送方盒子里头到底有没有宝石,质询时间为五分钟,质询完毕后即可打开盒子。若经质询选择打开盒子,发现里面有“宝石”,“宝石”交给审核方。若没有“宝石”,“宝石”对运送方。当然,质询以后的审核方亦可选择不打开盒子,这样的话即使盒子里面有“宝石”,“宝石”将归给运送方。

点评:

此次课程其实是为了训练会员质询以及答辩的能力以及心态,主要注意的是会员在质询与答辩中一来一往的表现。但是,会员在质询的过程当中,许多问题不够直接扼要,无法直击要害而得到答案。需要花很长的一段时间才可以得到重点,这是需要改善的。至于答辩,答辩者经常恶逃,常常不正面回答问题,亦不够坚定。会员答辩的技巧、仪态还有公理都有待提升。

第三十五次 例常活动报告

日期:

2019年7月17日 (星期三)

联课地点:

B203,B204

时间:

2.50pm – 4.10pm

出缺席记录:

会员人数:50人

缺席人数:0人

公假人数:10人

(黄磊,张乐瑶,何俐潼,黄子彬 ——前往北京参与中关村杯华语辩论比赛)(陈妍欣,李倩宜,林悦康,陈彦晴,陈泽悦,许慧敏 —— 亚洲杯备赛)

流程:

2.50p.m.-3.00p.m.:集合与点名

3.00p.m.-4.10p.m.:开始课程

课程内容(高初中组一起)

辩题:我不合群,要改(正)/我不合群,不要改(反)

形式:每人驳论一分钟,中途随机抽取人上来点评,最后自由辩。

点评:

初一的驳论没有递进的感觉,总感觉只停留在同一层面而没有往下推进。初一生都重复着同样的定义,同样的论点以及同样的标题。没有任何讲法还有语境上面的推进,显得说法流于表面。而且,初一生也不擅长诠释自己的论点。因此建议往后练习的时候尝试采用不同的讲法层层推进。整体来看,例子的使用过于单元,没有多元的画面感,以至于画面不够强烈。建议以后多多使用不同的例子进行描绘,创造的画面感会更好。